发现问题重在引导——科学教学中如何培养学生主动发现问题

摘要

从科学学科的角度,分析了学生的问题意识淡漠的成因,进而结合教学实践,立足学生和科学学科的特点,从学生的心理、观察能力、创设问题情景、创设良好氛围等4个方面系统地阐述如何激发、培养和加强学生的问题意识,并指出了应注意的问题.