“中国近现代史纲要”教学现状的调查与分析——以辽宁科技学院为例

摘要

“中国近现代史纲要”作为新一轮高校思想政治理论课程改革的产物,它的开设为大学生思想政治教育提供了一个新平台,也给课程建设提出了新问题.从辽宁科技学院的教学实践与调查来看,虽然“中国近现代史纲要”教学已实现了教育目标,但仍存在三大突出问题:基础知识缺失的情况下如何实现思想教育目标的问题、如何将学习的意愿真正转化为学习的兴趣、如何调适课堂教学的有限性与学生主体需求多样性的矛盾.专题教学,充分利用课堂和网络二个平台,实行小组授课法,提高教师知识水平和语言表达能力是解决上述问题的有效途径.