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基于一题多解培养创新思维能力

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摘要

阐述了笔者在大学物理教学中培养学生创新思维的实践,以运动学、热力学案例,通过一题多解的方法,展示训练学生求同思维、求异思维、发散思维、逆向思维的方法.

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来源
《兰州文理学院学报：自然科学版》 |2013年第6期|P.101-104|共4页
作者
马克联;
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作者单位

兰州石化职业技术学院电子电气工程系;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O4-4;
关键词
创新能力; 物理教学; 一题多解;

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