在病理学教学中应用多媒体教学的可行性研究

摘要

目的:为适应医学教育改革,缩减病理学授课时数,提高教学质量,在病理学教学中全程尝试多媒体教学。方法:2001～2002级临床医学专业病理学理论课采用传统模式教学,2003-2004级临床医学专业采用多媒体教学。两者教学内容,教材,教师均相同。结果:(1)对多媒体教学班与传统模式教学班学生的考试成绩进行分析,多媒体教学班考试成绩优于传统模式教学班;(2)多媒体教学班学生主观反映较满意;(3)多媒体教学比传统教学模式缩短课时30%。结论:多媒体教学传授的信息量大,具有先进性,科学性,能缩短课时,提高教学质量。