教育干预对减少大学生矛盾性别偏见的效果研究

摘要

采用课堂讲授结合团体辅导的多元化教育训练方式对大学生的矛盾性别偏见进行干预.结果表明,教育干预可以有效减少大学生的敌意与善意性别偏见;认知与评价改变意识越强烈越有利于降低性别偏见程度;相较于敌意性别偏见,善意性别偏见具有更强的隐蔽性,更不易改变.