案例教学法在心内科临床教学中的应用

摘要

目的:探讨案例教学法在心内科临床教学中的应用。方法:选择2015～2017年在我院实习的护理人员110名,按随机数表法分为观察组和对照组。对照组采用传统LBL教学方法,观察组采用案例教学法,观察两组临床教学的效果。结果:观察组操作评分、理论评分、实践评分均明显高于对照组,观察组总评分90.5±3.1分,明显高于对照组73.3±1.9分,差异显著,P＜0.05;观察组满意度为94.5%,对照组满意度为78.2%,观察组高于对照组,组间比较,差异显著,P＜0.05。结论:案例教学法有助于提高学生的理论和实践能力相结合的能力,临床教学的效果更好。