五年一贯制建设类专业实践教学探讨

摘要

多数职业类院校五年一贯制建设类专业办学指导思想、人才培养工作重点和工作思路具有浓厚的本科压缩型特征,缺乏高等职业技术教育必需的实践性、应用性等特色。我校按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,调整和优化学校教育资源配置,不断完善培养计划,体现出能力培养特色,提高了教师素质。