“四史教育”融入高校思想政治教育工作的路径研究

摘要

若要将四史教育的优势完善发挥在高校思政教育工作中,就应基于历史素材改造思政教育内容,塑造以史明今的思政理论体系;要优化教师的历史教育能力,保障四史教育的优势能够完善发挥;要创新思政教育的开展方法,建立思辨、理论推演等更易理清理论脉络的教法促进学生理解四史;更要适时转变师生身份,让学生扮演教师讲解四史,从而促进学生贯通四史,真正明确党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的精神内核。