基于OBE理念的国际经济与贸易专业人才培养目标探析——以常州大学为例

摘要

基于OBE教育理念,以常州大学国际经济与贸易专业人才培养目标制定为例,全面分析了人才培养目标制定过程中的学校定位、专业社会需求、专业的培养目标、培养目标公开方式,以及培养目标评价机制、合理性评价和培养目标的修订。当然,人才培养目标的制定是一个动态过程,需要根据社会经济发展、学校办学定位等的变化而不断加以调整,持续改善。