对'本三'学生心态的调研分析与对策思考

摘要

在对河北科技大学2002至2004级不同专业的529名"本三"学生的入学目的和动机、学习期望值、课余时间的支配、自我体验与评价等进行调查的基础上,分析、研究了"本三"学生的心理状态和对社会、自我的认知态度.提出了对其进行管理和教育的建议性措施,为增强高校教学和管理工作的科学性、实效性提供了依据.