跨理论模型结合胰岛素使用访谈工具对糖尿病患者胰岛素注射遵医行为的研究

摘要

目的：探讨应用跨理论模型（ TTM）与胰岛素使用访谈工具相结合的教育方式对糖尿病患者胰岛素注射遵医行为的影响。方法：将75例糖尿病患者按时间段分为对照组35例和实验组40例，对照组采用常规的教育方式；实验组使用TTM与胰岛素使用访谈工具相结合的教育方式，比较两组的遵医行为及患者的血糖控制情况。结果：实施不同的健康教育方式，实验组患者的遵医行为及血糖水平的控制明显优于对照组（ p<0.05），差异有统计学意义。结论：采用TTM与胰岛素使用访谈工具相结合的教育方式能明显提高糖尿病患者胰岛素注射的遵医行为，保持较好的血糖水平，减少并发症的发生，提高患者的生活质量。