融媒体时代'教育好新闻'的生产与传播特征研究——基于五届(2016-2020)中国新闻奖获奖作品的框架分析

摘要

进入融媒体时代,信息技术迭代更新、传播格局深度调整,给教育新闻舆论引导工作增加了新的难度和挑战.本文通过对最近五届中国新闻奖教育题材获奖作品的框架分析,梳理出优秀教育新闻作品在选题方向、关注领域、报道主题、情感倾向、生产主体、体裁应用、表达方式、传播路径等8个维度的特征,以期为融媒体时代"教育好新闻"的生产和传播提供启示,从而进一步提升教育新闻舆论的传播力、引导力、影响力、公信力.