论“多元文化教育”对边疆民族地区舞蹈教育的意义——以云南艺术学院舞蹈教学为例

摘要

通过对＂多元文化教育＂的研读,以云南艺术学院舞蹈学院为例,反思边疆民族地区舞蹈教育存在的问题：＂一体＂与＂多元＂不和谐、培养与就业不匹配、通行教材与＂乡土＂教材不对称。反思地区舞蹈教育要注重地区舞蹈课程的设置,强调地区舞蹈教材建设,培养地区舞蹈师资,调整地区舞蹈训练内容。