大学生闲暇价值观的内涵、问题与养成路径

摘要

闲暇时间人人都有,但并非人人都能拥有闲暇。基于人的自由全面发展、终身教育、学习型社会等理论,明确闲暇价值观是可以照亮我们自由的完善自我、寻得意义人生的“灯塔”,这是在一个更为广阔的空间上理解闲暇,它是大学生成人成才的过程状态,体现在其闲暇认知、目标、情感与态度、行为等多个维度。通过问卷调查、结构化访谈等方法,分析出近年来大学生闲暇生活失衡、失序现象频发的主要表现为:一是大学生闲暇目标模糊,缺乏规划;二是大学生闲暇态度与方式上缺乏积极向上的引导,过于娱乐化;三是大学生闲暇行为较多但缺乏担当;四是大学生缺乏有益的闲暇技能。最后分别从制度建设、组织运行、师资队伍、条件保障等方面帮助大学生养成正确的闲暇价值观,改善闲暇生活。