3D打印技术在膝关节镜临床教学中的应用研究

摘要

目的:通过3D打印膝关节疾病的等比例实体模型,加深年轻医生对解剖结构的理解,增加关节镜手术操作的兴趣.方法:选取本科临床医学专业实习学员56人,随机分为观察组和对照组,各28人.观察组采用3D打印等比例膝关节实体模型,运用模型进行临床教学,对照组采用传统教学模式.按教学要求完成培训任务后,根据学员理论考核和问卷探查结果,进行2组教学模式的效果评价.结果:客观评价指标中,观察组读片测试评分和关节镜操作评价均高于对照组(P<0.01);主观评价指标中,观察组教学的趣味性、教学参与度、学习的有效性、对教学理解、学习注意力、关节镜接受性及关节镜技能提升得分均高于对照组(P<0.05～P<0.01).结论:3D打印的膝关节模型可显著提高膝关节镜的临床教学效果,相比于传统教学模式具有较大优势,在关节镜手术教学中具有良好的实用性和临床教学应用价值.