乡村振兴背景下乡村教育功能优化研究

摘要

作为农村地区扶贫攻坚的主要智力帮扶手段,乡村教育一直受到党和国家的高度重视。由于城乡发展不平衡使得乡村教育价值取向偏离、乡村学校吸引力日渐式微、乡村文化衰弱带来文化阻力,导致乡村教育人才培养呈现出“片面城市化”“去乡土化”倾向,乡村教育的乡村社会教化功能有所衰退。在乡村振兴背景下,需要重塑乡村教育的价值取向,实现乡村教育目标的多元化,增强农村文化的良性认同,推动乡村学校更新自救、焕发吸引力。