标准化病例讨论教学法在《儿科学》教学中的实效与体会

摘要

@@ 通过对2000年～2009学年本校儿科学教研事实施标准化病例讨论教学法进行总结和评价,探讨该教学方法在<儿科学>教学中的实效.结果表明该教学方法的实施具有明显的优点与成效,同时尚存在一定的问题需要进一步改进.提示以标准病例讨论为导向的标准病例讨论教学法是一种适合我国医学教育特点的临床教学模式.