物理实验教学系统的结构及其特征

摘要

＜正＞ 实验教学是由教师、学生、实验教材和实验设备等相互作用的各种要素综合起来组成的一个复杂系统。其中每一个要素又都自成系统。这些亚系统的优劣、结构功能的好坏,直接影响着高层次系统的组合功能,决定着实验教学的成败。一、实验教学系统的结构当实验教学各要素的质和量都达到了一定水平的情况下,实验教学系统的功能好坏就主要取决于它的结构。教学实践使我们认识到,物理实验教学的最优结构起码应满足三条。第一,要体现以学生