导堵结合三例

摘要

＜正＞ 治水,如果一味地采用堵的方法,往往会造成“用壅而溃,伤人必多”的后果,所以就得想到疏,以疏为主,疏堵结合。对学生的管理也是如此,面对学生中出现的一些现象,我们如果只是堵、防,则堵不胜堵、防不胜防,难以从根本上解决问题。笔者在几年的班主任工作中,从实际出发,该堵则堵,该导则导,并以导为主,尝到了一些甜头,今略记三例。（一） 一次劳动课,学校分给我班的任务是整理操场,并把垃圾填到沟里。面对堆积