教师应成为学习行为的设计者

摘要

未来的社会发展需要教师角色发生根本性改变。教师要以学习者为中心,从"教的专家"转变成为"学的专家",把培养学生科学的学习行为作为重要任务。教学设计应从知识立意转向能力立意,加强学生学习行为的设计。学习行为设计应关注学习行为序列,关注学习行为投入,关注学科关键能力。