多点改变,多点精准——'验证呼出的气体含有较多的二氧化碳'实验装置的改进与创新

摘要

“验证呼出的气体含有较多的二氧化碳”是旧版人教版生物教材七年级下册中安排的一个验证实验,在新版人教版教材七年级下册第三章第二节的“想一想,议一议”中也出现了。实际教学中,恢复原来的演示实验能让学生直观地感受到呼出的气体含有较多的二氧化碳,从而引导学生质疑:为什么呼出的气体含有较多的二氧化碳?增加的二氧化碳来自哪里?继而引出吸入的气体在肺部、组织细胞处发生的变化。通过实验激发学生的学习兴趣、导入新课,为本节内容的学习作铺垫,具有非常重要的意义。