糖尿病同伴支持教育在减少糖尿病外周血管病变中的作用

摘要

目的探讨分析糖尿病同伴支持教育在减少糖尿病外周血管病变中的作用。方法选取我院2013年6月至2015年2月期间接收治疗的120例糖尿病患者,按入院单双序号分为对照组(60例)和研究组(60例),两组患者治疗方式一致,对照组患者在治疗过程中给予一般疾病健康教育,研究组则在对照组基础上再给予糖尿病同伴支持教育,比较两组患者临床各状况。结果两组患者治疗后FPG、BMI、2h PG、SBP、Hb A1c、DBP、LDL-C、TG等比较,研究组均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者治疗后自我管理、自我效能、态度、执行力等四个方面评分比较,研究组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予糖尿病患者糖尿病同伴支持教育,可将患者自我管理和依从性提高,各临床指标得到更好的改善,进而降低糖尿病外周血管病变的可能性。