发现自我的秘密花园BeneBaby国际学院

摘要

我们在思考一个问题:在教学过程中,孩子们总会接触到丰富的教学内容;而与此相对应的,他们每天生活的空间环境却总是很少有变化。所以我们希望减少符号的使用,比如,“这是大树”“这是小房子”“这是小城堡”。我们尝试用最基础的几何关系打造一种混沌无常的非直观视觉,希望可以让孩子们按照自己的想象去理解和思考他们每天身处的环境。