充分展示学生个性 全力发挥学生潜能——初中化学“以图代文,看图识意”教学片断与评析

摘要

在学习二氧化碳的有关知识时,教师将人教版九年义务教育三年制初中《化学》(全一册)第86面图5-9“二氧化碳的循环”,放到科普宣传的背景中让学生打开思维的闸门,展开想象的翅膀。 师:下面是某校科学普及宣传活动中提供的自然界中二氧化碳的循环图。