构建以教书育人为导向的高校教师评价机制

摘要

高校教师评价对高校教师发展起着关键性的导向作用,是引导教师成长和促进学校发展的重要机制.当前我国高校教师评价存在重科研轻教学、重短期轻长期、重管理轻实质的错误导向,影响了教师和学校的高质量发展,迫切需要进行改革.高校应该按照《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,准确把握推进践行教书育人使命的要义,从转变评价理念、改革评价指标、加强信息化建设等方面构建以教书育人为导向的教师评价机制.