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韩家清; 韩为政;
《河南教育:高校版》编辑部;
师范学院; 科学发展; 安阳; 办学; 学校; 党委书记; 委员会;
机译:华中地区一项基于学校的队列研究的设计,方法和基线数据:安阳市儿童眼科研究
机译:承史立诗,崇实求是——湖南第一师范学院第一附属小学学校文化建设探索
机译:评论:“Nodding,Nel(2006)。学校照顾的挑战:教育的另一种方法(第二版)。纽约,纽约:哥伦比亚大学师范学院。 193页
机译:学校田径运动会领域科学发展观透视
机译:沙特阿拉伯师范学院的学校环境,职前科学教师的科学教学自我效能与教学策略使用之间的关系
机译:来自美国家庭医学委员会:提出难题:家庭医学年鉴在推进我们的学科中的作用
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:对第三次第三次土地处置限制的意见背景文件的回应1989年11月22日提出的规则(54 FR 48372)。第2-2卷。能力相关评论
机译:用于联接装置17-20的推进剂的推进剂格栅支架可以是马栅系统,以及具有推进剂支架的驱动格栅,联接装置17-20的马可以种植。
机译:在此后提出的金属学校和金属机构的制造程序
机译:发明内容通过使用预先提出的学校和负责批发布的制造授权持有人
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