我们是一列忧愁而又快乐的树--《行道树》教学设计、课堂实录及教研杂谈

摘要

(本文选自人民教育出版社课程标准实验教材语文〈七年级上册〉) 一、教学设计 教学目标 知识与能力:感知课文深意,领悟文章主旨. 过程与方法:整体感知--品味质疑--拓展延伸--体验反思.倡导自主、合作、探究的学习方法.