减少麻醉操作并发症的PBL教学法研究

摘要

为适应临床安全的需求,在教学过程中把相关操作并发症的发生、发展过程设计成问题,让学生查阅资料,再进行PBL学习,旨在提高其临床麻醉操作的安全意识与技能操作水平。学生通过以麻醉技能操作并发症为问题导向的PBL学习,显著提高技能水平,并有效改掉麻醉操作过程中的不良习惯。通过调查问卷反馈发现,学生认为以麻醉技能操作并发症为问题导向的PBL教学体验与教学效果良好。