中重度智障学生儿歌诵读教学策略探析

摘要

国家重视新一代人才培养,重视国民教育,教育发展基本宗旨是提升全民族综合素养,有些学生较为特殊,由于先天遗传或者后天疾病等,与正常发育同龄人存在一定不同,智障儿童是较为典型的代表,国家提倡受教育权利平等,重视智障儿童的教育,中重度智障学生阅读理解能力较差,在语文课文学习上极为吃力,所以,应针对中重度智障学生的实际情况,深入探究适合智障儿童学习的教学方法、教学策略,经过教育专业长时间结合实践的研究,得出儿歌诵读教学策略能够帮助中重度智障学生进行学习,提升课堂教学效率与质量,加深中重度儿童对课堂教学内容的理解,为智障学生教育教学提供了宝贵的借鉴性经验。