健康教育在脑出血患者护理中的实施效果探讨

摘要

目的：探讨健康教育在脑出血患者护理中的实施效果。方法选择我院神经内科2013年8月至2014年8月收治的240例脑出血患者为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，每组各120例。对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予系统性的健康教育，分别采取Barthel指数、焦虑自评量表（SAS）对患者干预前后的日常生活能力及心理健康程度进行评价，组间采取统计分析对比。结果观察组Barthel指数评分由干预前的（38.2±8.4）分变为干预后的（61.7±9.6）分，SAS评分由干预前的（56.8±10.2）分变为干预后的（40.4±9.6）分；对照组Barthel指数评分由干预前的（39.1±8.1）分变为干预后的（50.4±10.3）分，SAS评分由干预前的（57.1±10.6）分变为干预后的（52.3±9.5）分，观察组干预后的Barthel指数评分和SAS评分均明显优于对照组，且较干预前改善明显，差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论在脑出血患者护理工作中系统化地实施健康教育能显著改善患者的生活能力和心理健康状况，有利于病后康复。