南宁市滨湖路小学:“梦想+”德育实践,唤醒儿童道德成长自觉

摘要

将“儿童参与”作为小学德育实践的一个重要考量因素,无论在德育教育过程中还是在德育评价环节,儿童都不再是被动的教育和评价对象,而是自我道德成长的主人——请你坚持21天,每天收集一条“安全小秘籍”,“我的生命我守护”;请你坚持21天,每天练习颠足球10个,做足球小健将;请你坚持21天,每天背诵古诗词两首,感悟中华语言文字之美;……每个新学期的开学日,南宁市滨湖路小学的每一个学生都会从“梦想树”上摘下自己的第一个“21天挑战”项目之“红豆”标签,明确“我的梦”的梦想主题和道德成长方向;21天后,如能顺利通过自评、同学评、教师评的层层考评,该生便可以在自己的“‘21天红豆挑战’打卡手册”上“奖励”自己每天一颗红豆,之后再自主选择下一个挑战项目……人手一册的“‘21天红豆挑战’打卡手册”,实实在在地记录了每一个学生道德成长的历程,与之相关的“滨滨”“蓝蓝”评价、“红豆明星”评价等评价措施的实施,带给学生持续成长的动力和激情。