基于翻转课堂的高职英语课混合教学模式构建与实证研究

摘要

本文论述将传统英语教学结合翻转课堂开展混合式教学,构建合理有效的高职英语课混合教学模式,以外语教学与研究出版社《医护英语》第二单元Examination Process听说课为例进行实践,并对该模式的应用效果进行实证研究,结果表明基于翻转课堂的高职英语课混合教学模式较之传统教学模式可有效提升学生的成绩,而且还能更好地培养学生的英语听说能力和自主学习能力。