基于广西少数民族文化视阈的绘本设计课程教学改革探索

摘要

本文立足广西地域性特色的少数民族文化视阈论述绘本设计课程教学改革,提出在绘本设计教学中应注重扩宽课程内容、丰富教学模式、创新实践路径,以此培养适应社会市场需求的复合型高级应用型设计人才,为提升广西基础教育水平、促进少数民族文化的传承、推进特色课程建设提供新的思路.