寻找'生动'与'深刻'间的平衡

摘要

数学是以理性思考为主的学科,但是理性思考来源于感性的认知,让学生利用生动、活泼的现实实例来进行探究,进而获得深刻的知识体验,提高课堂教学的效率。在当前的课堂教学中,教师力求营造出生动活泼的课堂氛围,但却忽略了学生思维的深刻性培养。