首页> 中文期刊> 《广西教育》 >创造性地使用教学资源——《坚持才会有收获》第一课时教学实录

创造性地使用教学资源——《坚持才会有收获》第一课时教学实录

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文以人教版品德与生活教材二年级下册《坚持才会有收获》第一课时教学为例,论述在课堂上创造性地使用教学资源,提出用创设情境、回望生活、活动体验和分享交流等策略,促使德育教学入脑、入心.

著录项

来源
《广西教育》 |2018年第37期|68-70|共3页
作者
葛丽丽;
展开▼
作者单位

南宁市滨湖路小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
教学实录; 品德与生活; 教学资源;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于儿童视角,话说"坚持"培养——二年级下册《坚持才会有收获》教学设计(第一课时) [J] . . 教学月刊（小学版）综合 . 2019,第005期
2. 在坚持中成长--坚持才会有收获教学设计 [J] . . 黑龙江教育（小学教学案例与研究） . 2019,第005期
3. 小学道德与法治教学中培养学生坚持品质的策略——以部编版二年级下册《坚持才会有收获》为例 [J] . 颜阿珠 . 当代教研论丛 . 2019,第012期
4. 情境体验悟法理课程育人导行思——以统编教材道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》教学为例 [J] . 葛丽丽 . 广西教育（教育时政） . 2021,第005期
5. 春风化雨润德无痕——以“坚持才会有收获”一课为例谈课堂教学中如何落实学科育德 [J] . 黄玲 . 教育界 . 2020,第049期
6. 从一节案例谈创造性地使用教材 [C] . 贺丽珍 . 北京101中2011年科教研年会 . 2012
7. 教师要创造性地使用教材 [A] . 林秀京 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号