赋能学校更快发展

摘要

进入教育科研单位工作后,我的脑海中时常萦绕着一些难解的问题:那么多学校教学质量上不来,原因是什么?出路在哪里?人们认为“薄弱学校”由“薄弱教师”引起,那么“薄弱教师”又是哪里“薄弱”,其职业生涯中曾经遇见了什么?那些在成长过程中走得并不顺畅的孩子们,他们对社会的感受是怎样的?教师对他们成长的影响是什么?……我坚信:这些问题都有答案,它们就在学校,在教师和学生的心里。