AR技术在科普教育活动中的研究应用

摘要

0引言增强现实(augmented reality,AR)技术在各行各业的应用已如火如荼,在医疗、教育、建筑、军事、娱乐等行业,均可见AR技术的身影。但国内在AR教学应用方面例子尚少,国内教育主管部门也提出必要时可向国外借鉴。2016年广东科学中心利用中央引导地方科技发展专项资金建设了AR实验室,创新了STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)教育背景下的科普教育活动实践。笔者在zSpace增强现实教学平台基础上,对AR技术在科普教育活动中的应用进行了研究,并开展了多种教育活动类型的应用实践。1 AR实验室建设1.1实验室硬件组合通过专项资金引进zSpace增强现实教学平台,把工作主机、液晶显示屏装配在一起,外加操纵笔与3D偏光型眼镜、摄录设备组成一个3D立体模型的显示系统,同时也是一个VR浏览器。实验室利用3D显示屏、偏光型追踪眼镜和普通3D/2D眼镜,让操作者与旁观者同时分享增强现实的体验过程:操作者佩戴跟踪眼镜,可以在设备屏幕看到能跟踪佩戴者视线的3D图像;旁观者佩戴普通3D/2D眼镜,仅能看到3D/2D图像。其中,教师机通过摄录设备,将现实与虚拟图像嵌套在一起,输出到投影屏幕上,从投影屏幕上能看到3D模型存在于屏幕之外的效果,便于演示和教学。