“双精准”视角下的中职会计岗位技能课程教学研究——以东莞市A学校会计专业为例

摘要

职业教育校企精准对接、精准育人已成为新时代职业教育课程改革的亮点。目前国内中职会计教学仍然处于按学科内容框架进行的阶段,按工作岗位的技能研究处于空白状态。本研究对东莞市A校2015~2017届会计专业共计1036名毕业生的就业情况进行实地跟踪,获取第一手的会计岗位技能需求调研数据,根据岗位需求优化课程体系,做到“课岗对接”,引导中职会计教学实践。