基于智能教学平台的高中英语听说可视化教学策略研究--以2020~2022年广东高考英语听说真题“三问”为例

摘要

自2021年实施新高考改革后,广东高考英语听说考试的分值已由15分提高至20分。在教育信息化2.0背景下,广东省积极推广基于智能教学平台的云平台教学,这有利于促进高中英语听说教学。思维可视化教学策略可以呈现思维结构、路径及方法,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。虽然实现思维可视化的方式有多种,但必须以提升思维意识和思维能力为目的,以揭示思维过程为内容,从而形成有效的思维可视化教学策略。可视化教学基于建构主义理论和图式理论提出,其中运用的思维导图类、逻辑图类、图表类、图形、动画视频类等切合教育传播理论。思维可视化教学策略可以通过语言、写作、绘画、建造等多种方式把思维的内容和过程呈现出来,让思维的内容和过程可观察、可反思、可改进。云平台智慧教学融合互联网与先进信息技术,谋求在英语教学与信息技术整合实际效果方面发挥正向支持提升作用。