用定量计算的方法分析平衡体系中的几个疑难问题

摘要

新课程改革以培养学生的化学核心素养为教学目标,其中的“变化观念与平衡思想”深刻揭示了化学理论的核心。平时教学一般从定性角度分析平衡移动方向,不过科学研究是分析数据推导结论的,因此,教会学生通过定量计算来分析平衡,特别是多元平衡体系问题,有特别的意义。