“库存管理ABC分析法”教学设计

摘要

完整的中职教学活动，首先应对教材进行分析，以明确教学目标和重点、难点，同时应结合学生情况分析，认真设计教学方案，恰当处理教材中的相关内容，使教法、学法、学情融合统一，并结合中职学生的认知特点，采取合理措施突出重点突破难点；然后将以上设计在教学中有效实施；最后通过课后的教学反思，重新审视自己的教学设计，不断改进教学方法，改善教学实施效果。本文以物流管理专业“库存管理ABC分析法”的教学为例，以说课的方式，展示这节课的教学设计，以及该设计的实施过程和教学效果。