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宁波经济; 政府工作报告; 八八战略; 中共宁波市委; 联动; 国际港口城市;
机译:《分析心理学杂志》第十四届国际会议解散:创伤与自我2017年4月20日,星期四至4月23日,星期日,纽约罗斯福酒店
机译:APS凝聚态物质冲击压缩专题组第20届两年一次会议-事件-六硝基二苯乙烯和季戊四醇四反酸酯冲击引发的体积方法
机译:全球健康建设:欧洲,1950年和20世纪60年代的卫生示范区
机译:光伏和风能对实现意大利20-20-20目标的高渗透率对经济和环境的影响
机译:基本建设:种族与对20世纪华盛顿特区当地历史的重新想象
机译:1879年。20/20愿景:成功整合门诊抗菌药物管理的处方仪表板以到2020年实现目标减少20%的目标
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:建设美好的美国:布什政府的成就 - 第一年。布什总统就职演说1989年1月20日
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:石榴动物食品的改良生产方法包括:有机酸10-90%,四乙苯油表面活性剂1-90%,抗菌三丁基酮0-20%或基础油0.25-20%,水0.25-20%和对烯二苯醚0.25- 20%。豆类或膨化动物食品。
机译:新型3,3-二氟-,20、20-二氟-和3,3,20,20-四氟聚萘烷及其制备方法,
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