日本中小学课程改革的方向

摘要

日本教育部对课程的改革是相当谨慎并非常重视的,曾组织力量,连续用了三年的时间,讨论了一百六十多次。讨论结果由教育大臣做为回答上级的咨询公布出来。结论重点有二:第一、决定了学生掌握知识的大纲,修改了高中、初中、小学生升级、毕业必须掌握的教育内容。第二、为了使学生过"留有余地而又充实"的学校生活,对学科进行了调整和改革。过去,日本不论是初等教育还是中等教育,历来