学校改进的基本内容、空间次序与群体策略

摘要

教育教学活动、管理活动与治理活动是学校改进的基本内容。教育教学群体是教育教学活动的主体力量，管理群体是管理活动的主体力量，治理群体是治理活动的主体力量；先治理群体，再管理群体，后教育教学群体，是学校改进的空间次序。