网络作业过程中的学习情感调节探索

摘要

情感态度是义务教育阶段英语课程总目标之一,积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。文章以小学英语学科为例,从二年级学生的网络作业态度变化入手,对学生网络作业过程中的学习情感调节展开论述。