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《朗读者》的叙事视角的探微

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摘要

小说《朗读者》中,作者采用回忆性叙述模式,通过运用两种不同的人物视角——全知视角和限制性视角的不断转换,成功地表现了德国战后第二代人反思历史问题时徘徊于理智与情感之间的矛盾,本文旨在分析作品中这种独特的叙事视角及其原因.

著录项

来源
《课外语文（教研版）》 |2019年第4期|183-184|共2页
作者
樊小雪;
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作者单位

河南大学文学院,河南开封 475000;

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正文语种 chi
中图分类文学评论和研究;
关键词
回忆型叙述模式; 叙述视角转换; 叙述效果;

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