基于条件限制教学方法下的小学体育分层教学研究

摘要

传统小学体育课堂教学,通常是教师为主导,按照教学要求大纲去统一进行授课。这样的模式,一定程度上可以提高课堂的教学进度,但却激发不起学生学习兴趣,无法兼顾所有学生的体育学习需求。在这种小学体育教学背景下,运用条件限制教学方法进行分层教学逐渐走进广大教师的教学视野里,它既满足了素质教育的教学要求,又能够兼顾学生们的体育学习需求,是非常值得推广和应用的教学方法。