基于《中国英语能力等级量表》的小学英语阅读教学策略研究

摘要

＜正＞一、引言《中国英语能力等级量表》（China Standards of English Language Ability,以下简称《量表》）是首个面向中国学习者的英语能力标准,旨在加强对学习者实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养,为各教育阶段的英语学习、教学和测评之间架起一座连通的桥梁（刘建达,2015）。《量表》以语言运用为导向,将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高、熟练”三个阶段,共设九个等级,