情感教育在初中英语教学中的运用

摘要

英语课程标准认为,关注学生的情感,营造和谐的课堂教学氛围,不仅能够激发学生学习英语的主观能动性,还能够让学生在语言学习的过程中提高综合语言运用能力.情感教育则对学生是课程教学主体和尊重学生的个体差异教学理念的一种具体运用.发挥情感的促进作用,让学生能够更加积极主动地投入到课程教学,有助于增强他们的语言学习体验,为他们的全面发展和终身发展奠定基础,满足他们的学习发展需要.