西安市长安区城乡小学词汇学习策略对比研究——以西安市长安区城乡四所小学为例

摘要

本文采取问卷的方法,考察了西安市长安区城乡小学生在英语词汇学习策略的差距。受试分别为西安市长安区4所城乡小学的三至六年级的281名学生。问卷根据Nortbert Schmitt的分类方法设置了5个维度的关于如何进行词汇学习的40个问题。我们用SPSS统计软件对前一数据进行了独立样本T检验。T检验的结果显示:城乡小学英语词汇学习策略都存在显著差异,城市小学明显好于农村小学。最后对这一结果进行了分析,并在农村小学现有办学和师资条件下提出了一般性的、宏观的改善措施。